Méthodes et présentation des résultats de l’évaluation
Bilan & Capitalisation — 7 Ans d'Action
Institutionnalisation de l'Éducation à la Vie Familiale (EVF)
Évaluation du programme novateur du GEEP dans l'enseignement moyen et secondaire au Sénégal (1994 - 2001).
7 Ans D'intervention continue
95% Sensibilisation IST/SIDA
3 Disciplines SVT, EFS & Géographie
01
I. Problématique & Contexte
Genèse du Projet (1994)
Sous l’égide du Ministère de l’Éducation et avec l’appui du FNUAP, le GEEP a entrepris la promotion et l’appui à l’institutionnalisation de l'EVF dans les collèges et lycées du Sénégal.
Après 7 ans d'intervention, l'objectif est d'apprécier le chemin parcouru afin d'aider les autorités à consolider les acquis.
Le Défi de l'Innovation
L’EVF a été introduite dans un système scolaire qui, jusqu'alors, rejetait certains aspects liés à la sexualité en raison de préjugés socioculturels.
- Intégration de la santé de la reproduction.
- Déploiement des Clubs EVF en milieu scolaire.
- Promotion active de l'éducation par les pairs.
02
II. Méthodologie d'Évaluation
L'évaluation adopte l'approche de la recherche évaluative (évaluation a posteriori) articulée autour de 3 critères fondamentaux :
Efficacité
Effets sur les outils didactiques, les stratégies pédagogiques et l’environnement scolaire.
Fonctionnement
Niveau d’implication, de motivation et d’adhésion des acteurs éducatifs.
Satisfaction
Améliorations apportées, renforcement des capacités et atteinte des objectifs.
Sources d'Information & Échantillon
3 Programmes (SVT, EFS, Géo) 3 Rapports Annuels GEEP Étude CAP EVF & NTIC 4 Focus Groups Élèves (58 pers.) 2 Focus Groups Profs (23 pers.)
03
III. Résultats & Impacts Clés
Connaissances des Élèves
Connaissance des IST & Prévention 95%
Conscience des risques sexuels précoces 85%
Connaissance des méthodes contraceptives 80%
L'école comme source principale d'info 50%
Mobilisation & Espace Scolaire
Activités phares : Marches anti-Sida, assainissement, reboisements, thé-débats et troupes théâtrales.
Empreinte visible :
- Aménagement de salles EVF et de coins d'écoute (C.O.I.N).
- Jardins botaniques, fresques murales et boîtes à idées.
- Adhésion confirmée des parents d’élèves et des APE.
04
IV. Recommandations & Conclusion
Lever les contraintes institutionnelles de l'approche interdisciplinaire.
Rendre le modèle accessible à l'ensemble du corps enseignant.
Renforcer la collaboration avec les centres de santé de référence.
Mettre en place une base de données centralisée sur l'EVF.
Conclusion Générale
L’EVF est désormais une réalité ancrée dans le système éducatif sénégalais, prise en compte par les programmes disciplinaires et visible durablement au sein de l’espace scolaire.